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为全面复盘本年度高考文化教学成果,精准研判各年级期末学情现状,找准艺术生文化课教学优势与短板,明晰下一阶段提质工作方向,7月1日上午,胡建亮校长、杨允金副校长、教务处和文化基础部全体文化课教师齐聚一堂,召开期末教学质量分析会。会议以2026届高考可视化数据为依托,分层剖析、深度研讨,凝聚全员教学提质共识。
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会议首先聚焦2026届高三高考整体文化成绩,文化基础部部长夏银燕老师全面梳理本届学子高考呈现的亮眼突破。本届高考文化整体水平较上一届实现大幅提升,总平均分提升幅度显著,即便本年度一段录取分数线有所上调,学生整体文化竞争力仍稳步增强。中高分段人数实现扩容;2023级综合班全体学子文化均分表现突出,充分印证分层精准教学模式适配艺术生学习特点。

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在高考数据复盘完成后,与会教师结合各年级期末考试成绩展开讨论,各教研组长分学段梳理了学情特征,并指出:初中段要筑牢文化根基,落实基础、背诵,培养学生良好的长效学习习惯;高中段要分层施策,衔接备考,充分借鉴本届优势学科备考经验,为学生首考和高考筑牢底层根基。

基于本次数据复盘与学情研讨,文化基础部明确后续三大核心工作方向:
放大优势教学经验,提升课堂效率。将高三年级提分效果显著的专项训练和答题模板教学方法延伸至初中和高一高二课堂。
攻克学科短板,实施分层教学。针对各班学生的学情,推行分层课堂,区分基础保底、中档提升、难题突破三类学习目标,降低基础题型学习门槛,缓解学生畏难情绪,保障每位学生拿到基础得分。
建立常态化数据复盘机制。各年级、各学科定期开展测试、进行数据梳理,以数据动态调整教学进度、作业布置,精准匹配艺术生文化课学习节奏。

胡校长在肯定文化基础部取得成绩的同时,也提出了希望:要正视教学过程中存在的短板,尽量做到各学科均衡发展。杨校长希望大家总结经验,补齐短板,持续精进,不断提升学生的文化成绩。
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